Warum Schulen Unternehmertum lehren sollten

Warum Schulen Unternehmertum lehren sollten
Während soc Unsere Innovation ist, dass unsere K-12-Schulen stagnieren. Als Ergebnis sind sie nicht die Macher, Macher und innovative Denker, die die Welt braucht. Natürlich modernisieren sich einige öffentliche und private Schulen - die Schüler arbeiten in Gruppen, um Probleme zu lösen, online zu lernen und Wissenschaft mit Kunst zu verbinden.

Während soc Unsere Innovation ist, dass unsere K-12-Schulen stagnieren. Als Ergebnis sind sie nicht die Macher, Macher und innovative Denker, die die Welt braucht. Natürlich modernisieren sich einige öffentliche und private Schulen - die Schüler arbeiten in Gruppen, um Probleme zu lösen, online zu lernen und Wissenschaft mit Kunst zu verbinden. Aber die meisten Institutionen lehren nicht, was das Herzstück einer zeitgenössischen Bildung sein sollte: Schiff, die Fähigkeit, nicht nur Unternehmen zu gründen, sondern auch kreativ und ambitioniert zu denken.

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Pulitzer-Preis- Der preisgekrönte Autor Thomas Friedman setzt sich dafür ein, junge Menschen zu inspirieren, Unternehmen zu schaffen, die den Bürgern des Landes eine dauerhafte Beschäftigung ermöglichen. Weil die Jobs, auf die sich 61-jährige Friedmans eigene Generation verließen, nicht mehr zur Verfügung stehen, befürwortet er, dass Schüler die Highschool "innovation ready" abschliessen. Das bedeutet, dass sie zusammen mit ihren Mortarboards die Fähigkeit zum kritischen Denken, zur Kommunikation und zur Kollaboration erhalten, die ihnen hilft, ihre eigene Karriere zu erfinden.

Schiffsbildung kommt Schülern aus allen sozioökonomischen Schichten zugute, weil sie Kinder über den Tellerrand hinaus unterrichten fördert unkonventionelle Talente und Fähigkeiten. Darüber hinaus schafft es Chancen, sorgt für soziale Gerechtigkeit, schafft Vertrauen und regt die Wirtschaft an.

Schulen müssen diese Fähigkeiten nicht selbst vermitteln. Sie können sich an die unzähligen Organisationen wenden, die Lehrern in einkommensschwachen Gebieten helfen, Schiffe zu unterrichten, oder Initiativen nutzen, die Kinder jeden Alters mit Experten für Wissenschaft und Technik im ganzen Land zusammenbringen, damit sie praktische Projekte durchführen können.

Weil das Schiff wirtschaftliche Möglichkeiten fördern kann und sollte, kann es als Vermittler sozialer Gerechtigkeit dienen. Julian Young, 29, war ein Drogendealer mit einer 15-jährigen Haftstrafe konfrontiert, als ein Mentor ihm sagte, er sei ein. Jahre später ist Young Gründer und Executive Director des Start Center for Ship, einer in Omaha ansässigen Organisation, die Frauen und Minderheiten bei der Gründung von Unternehmen unterstützt.

So wie der junge Instinkt ihm half, von der Schule ins Gefängnis zu gelangen, um ein erfolgreicher Geschäftsinhaber zu werden, kann er auch anderen gefährdeten jungen Menschen helfen, ihre eigenen unrealisierten Talente anzuzapfen. Das gemeinnützige Prison Ship-Programm paart Gefangene mit Top-Level Mentoren in einem Lehrplan, der sie s macht. Die Rückfallquote des Programms von weniger als zehn Prozent bestätigt das Argument, dass es die Wahrscheinlichkeit, dass Häftlinge wieder ins Gefängnis kommen, durch den Erwerb von Fachkenntnissen verringert.

Außerdem hat das Schiff in der Vergangenheit Minderheiten, Frauen und Immigranten dazu angespornt, ein besseres Leben zu führen sie selbst und ihre Familien. Gegenwärtig besitzen Minderheiten 15 Prozent aller Geschäfte in den USA, was einem Umsatz von 591 Milliarden Dollar entspricht. Frauen beginnen Geschäfte mit dem Anderthalbfachen des nationalen Durchschnitts und besitzen derzeit 40 Prozent aller Unternehmen, die Einnahmen von fast 1,3 Billionen Dollar erwirtschaften.

Einwanderer sind ein weiteres inspirierendes Beispiel. Wenn man bedenkt, dass Mitglieder dieser Gruppe 18 Prozent der Unternehmen besitzen und Einnahmen von mehr als 775 Milliarden Dollar erwirtschaften, rät Friedman jungen Leuten, sich vorzustellen, sie seien selbst Immigranten, weil "neue Immigranten paranoide Optimisten sind."

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Während Immigranten, die Unternehmen gründen, wissen, dass sie scheitern könnten, haben sie nichts zu verlieren, betont Friedman. Sie sind Risikoträger und sie sind hartnäckig - beides lebenswichtige Eigenschaften für s.

Da das Schiff solche Charaktereigenschaften fördert, verspricht es allen Schülern - nicht nur denen mit niedrigem Einkommen - zu helfen. Laut Paul Toughs Buch Wie Kinder Erfolg haben : Grit, Neugier und die verborgene Kraft des Charakters, Schüler, die Privatschulen besuchen, sind keine Weltwechsler. Der Grund: Diese Schulen bieten wohlhabenden Eltern "eine hohe Wahrscheinlichkeit von Nonfailure."

Mit anderen Worten, vermögende Hintergründe ermutigen Kinder oft nicht, Risiken einzugehen und Fehler zu machen, die notwendig sind, um Einfallsreichtum zu kultivieren. Vielleicht würden Studenten, wenn sie Schiff studieren würden, gezwungen sein, über den Tellerrand zu schauen, zu scheitern und zu beharren - Erfahrungen, die sie inspirieren würden, kreativ, erfinderisch und innovativ zu werden.

Außerdem umfasst das Schiff Talente und Fähigkeiten, die Lehrer haben in konventionellen Klassenräumen könnte sonst bestraft werden. & rdquo; s sind Anomalien; sie passen nicht hinein, & rdquo; Junge sagt. Sie sind möglicherweise nicht & quot; Buch smart & rdquo; aber er gedeiht, wenn man ihm die Möglichkeit gibt, seine Leute klug und risikofreudig zu machen, sagt er.

Richard Branson, der Gründer der Virgin Group, ist ein gutes Beispiel. Branson erinnert sich oft, dass er ein schlechter Schüler war. Und Serial Bo Peabody weist in ähnlicher Weise darauf hin, dass es sich eher um B-Studenten handelt, die in einer Vielzahl von Dingen gut sind, aber in einer Sache nicht besonders gut sind. Es ist diese Fähigkeit, breit zu denken, die es diesen jungen Leuten ermöglicht, die für die Gründung von Unternehmen notwendigen Aufgaben zu erledigen, sagt Peabody.

Der Glaube des berühmten Risikokapitalgebers, dass er nur begrenzte Aufmerksamkeitsspannen hat, wird von Anthony Pensiero, Pensiero, Präsident von Pennwood, wiederholt Technologie-Gruppe, sagt er hat Aufmerksamkeitsstörung und dass, weil er nie medizinisch dafür behandelt wurde, er in der Lage war, seine beträchtlichen Energien in die Bemühungen einzuschalten, die ihn auf den Pfad zum Erfolg zeigten.

Umgekehrt ein Rezept zur ADHS - Drogen Ritalin setzte Young auf einen destruktiven Kurs, bis er den Mentor traf, der ihm sagte, er sei ein.

Weitere Gründe für die Ausbildung von Schiffen sind die Wahrscheinlichkeit, dass es das soziale und emotionale Wohlbefinden fördert. Das Schiff könnte sogar mehr mit Glück korrelieren als andere Kategorien von Geschäftsbestrebungen, laut einer Studie von 11.000 MBA-Absolventen der Wharton School of Business der University of Pennsylvania aus dem Jahr 2012.

Laut Wharton-Professor Ethan Mollick, Co-Autor der Studie Die Absolventen, die ihre eigenen Unternehmen gründeten, waren zum größten Teil "wesentlich glücklicher". als andere wegen der wahrgenommenen größeren Kontrolle über ihr eigenes Schicksal. Kein Wunder also, dass renommierte Business Schools wie Wharton, Columbia und Harvard ihr Angebot an Schiffen erweitern: Die Nachfrage nach diesen Kursen steigt stetig.

Darüber hinaus entscheiden sich viele Wirtschaftsstudenten für ein soziales Schiff - es geht ihnen gut, indem sie Gutes tun. Laut der gemeinnützigen Bridgespan-Gruppe hat sich die Zahl der Sozialleistungsangebote an den besten Business Schools zwischen 2003 und 2009 im Durchschnitt mehr als verdoppelt. Matthew Paisner, der Altru-Help gegründet hat, eine Website, die Benutzer mit lokalen freiwilligen Gelegenheiten verbindet, sagt, dass er bemerkt hat, "Philanthropische Tugend" zu wachsen ". unter Millennials. Millennials, so Paisner, neigen dazu, für sozial verantwortliche Unternehmen zu arbeiten, und sehen Profit und Zweck nicht als sich gegenseitig ausschließend.

Hier gibt es noch mehr gute Neuigkeiten: Schiffsbemühungen finden dank vorausschauendem Denken Einzug in einige Schulen Menschen und Organisationen. Bestimmte Programme ermutigen bereits Schüler, ihre eigenen Unternehmen bereits in der High School zu gründen. und bestimmte Schulen arbeiten mit Risikokapitalgebern und Angelinvestoren zusammen, um Startups von Kindern zu finanzieren. Andere Schulen haben Abschlusskurse für Schiffskurse gemacht.

Namen in der Geschäftswelt melden sich an: Im vergangenen Januar leiteten AOL-Mitbegründer Steve Case und der ehemalige Vorsitzende und CEO von Hewlett-Packard, Carly Fiorina, eine Gruppe von Geschäftsleuten und Akademikern an Sie forderten die Schaffung eines nationalen Wettbewerbs, in dem Teams von K-12-Schülern ihre Start-up-Ideen den Richtern vortragen würden.

Auch junge Leute machen Eindruck. Emily Raleigh, Junior an der Fordham University, ist Gründerin und CEO von The Smart Girls Group, die die nächste Generation einflussreicher Frauen "vereinen, inspirieren und stärken will." Was als digitales Magazin begann, als Raleigh ein Senior in der High School war, besteht nun aus 12 verschiedenen Marken, von Newslettern über Online-Kurse bis zu einem Netzwerk von professionellen erwachsenen Frauen.

Maya Penn, eine 13-jährige TED-Sprecherin verkauft online ihre eigenen Strickschals und Hüte und spendet einen Teil ihres Erlöses an gemeinnützige Organisationen. Der sechzehnjährige Wunderkind Erik Finman, der an einen Lehrer erinnert, der ihm sagt, er solle bei McDonald's arbeiten, gründete das Video-Chat-Tutoring-Programm Botangle und das Startup Intern for a Day, das Unternehmen mit potenziellen Praktikanten verbindet, die einen Tag arbeiten an einem Projekt, das ein berufliches Vorsprechen darstellt.

Angesichts solcher Entwicklungen scheint die traditionelle K-12-Bildung - das alte "Kreischen und Sprechen", Auswendiglernen und Aufstoßen und Blasen in richtigen Antworten - der eigentliche Feind der Innovation zu sein.

Wie Albert Einstein einmal gesagt hat: "Wenn du immer tust, was du immer getan hast, wirst du immer bekommen, was du immer hast."

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