Keeping 'Treps im Post Secondary: Wie Colleges Relevant in der heutigen Startup-Welt bleiben können

Keeping 'Treps im Post Secondary: Wie Colleges Relevant in der heutigen Startup-Welt bleiben können
Sie lesen Middle East, eine internationale Franchise von Media. In den vergangenen drei Jahrzehnten hat die Welt eine Reihe von Breakout-Erfolgen erlebt, die die Tech-Szene ins Rampenlicht rückten. Apple, Microsoft, Google, Facebook und die neueren Tumblr, Instagram und WhatsApp. Die Jugend von heute schaut zu milliardenschweren Vorbildern wie Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg und Jan Koum, alle College-Aussteiger.

Sie lesen Middle East, eine internationale Franchise von Media.

In den vergangenen drei Jahrzehnten hat die Welt eine Reihe von Breakout-Erfolgen erlebt, die die Tech-Szene ins Rampenlicht rückten. Apple, Microsoft, Google, Facebook und die neueren Tumblr, Instagram und WhatsApp. Die Jugend von heute schaut zu milliardenschweren Vorbildern wie Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg und Jan Koum, alle College-Aussteiger. Von den Top-400-Leuten auf der Forb es Milliardärsliste sind 63 Aussteiger. Hier in der Golfregion sind die Regierungen bestrebt, das Schiff zu fördern und zu fördern, aber die Hochschulen kämpfen darum, mitzuhalten. Das Innovationstempo hat die Hochschulen marginalisiert und die Verfügbarkeit von nicht-traditionellem Lernen über das Internet hat es ermöglicht, zu lernen, was sie brauchen, um erfolgreiche Unternehmen zu gründen. "Wenn diese unglaublichen Werkzeuge des Wissens und des Lernens der ganzen Welt zur Verfügung stehen , formale Bildung wird immer weniger wichtig ", so Sean Parker von Napster und Facebook, ein weiterer Studienabbrecher.

Ich bin ausgebildeter Pädagoge und lehrte fünf Jahre in der Primar- und Tertiärstufe in den Vereinigten Arabischen Emiraten und Saudi-Arabien, bevor ich Melltoo gründete, ein soziales Netzwerk, das Menschen beim Kauf und Verkauf gebrauchter Dinge hilft. Im Laufe von sieben Monaten seit unserem Start im März 2014 haben wir mit neun Jugendlichen im Alter von 17 bis 25 Jahren mit unterschiedlichem Bildungshintergrund gearbeitet, darunter sechs, die in den Vereinigten Arabischen Emiraten ausgebildet wurden. Meine Praktikanten sind ein motivierter Haufen, aber die meisten von ihnen mussten in Sachen, die sie schon in der Schule gelernt haben sollten, von Grund auf neu trainiert werden. Da ich sowohl als Pädagoge als auch als Startup-Gründer einen Einblick habe, sind hier meine Tipps, was Hochschulen in der Region tun können, um in der heutigen Startup-Welt relevant zu bleiben.

1. Strukturen abschwächen

In der Golfregion sind die Hochschulprogramme stark strukturiert und unflexibel. Um die Qualität zu kontrollieren, sind Professoren vielleicht eingeschränkt, wenn sie curriculare Ziele setzen, und von Studenten wird erwartet, dass sie ein steifes Programm absolvieren, um ihren Abschluss zu machen. Der Großteil der Bewertung erfolgt in Form von Tests, die richtige und falsche Antworten haben. In Wirklichkeit ist Schiff unordentlich und folgt keinem festgelegten Muster. Jede Geschichte unterscheidet sich von der nächsten. Flexibilität und Anpassungsfähigkeit sind wichtiger als die Einhaltung von Regeln.

Hochschulen sollten Flexibilität in Studiengänge bringen. Ein Weg, dies zu tun, ist es, Studenten zu ermöglichen, ihre eigenen Studiengänge innerhalb einer bestimmten Disziplin zu erstellen, die eine Praxis Hochschulen im Westen übernehmen.Um die Qualität zu erhalten, sollte die Schülerin im abschließenden Projekt ihr Lernen anwenden. Wenn die Studentin beispielsweise einen Abschluss in Marketing hat, kann sie zusätzlich zu traditionellen Marketingkursen Kunstunterricht, Grafikdesign, Sprach- und Schauspielunterricht nehmen. Ihr Abschlussprojekt könnte darin bestehen, eine Marketing-Präsentation für ein Unternehmen zu erstellen, das Multimedia und Grafiken beinhaltet und in ein Auditorium voller Studenten geliefert wird.

2. Flip "Theorie vor Praxis" auf den Kopf

Das bestehende Bildungsmodell besteht darin, erst Theorie zu lernen, dann Theorie in die Praxis umzusetzen. In der sich schnell verändernden Geschäftswelt von heute ist "Theorie vor Praxis" viel zu langsam. Zunächst einmal entwickelt sich das akademische Denken langsam und erfordert mehrere Überprüfungen, bevor neue Ideen von der akademischen Gemeinschaft akzeptiert werden. Wenn eine Idee zu einem Lehrbuch wird, ist sie obsolet geworden. In der Wirtschaft entspricht gute Theorie nicht immer der guten Praxis. Geschäft und Schiff ist Zeit und Ort. Heutzutage kämpfen Unternehmen darum, Nutzer zu akquirieren, indem sie ihr Produkt kostenlos zur Verfügung stellen. Amazon und Uber gehen noch weiter und verlieren Geld beim Verkauf ihrer Produkte, um den Wettbewerb zu brechen und Nutzer zu gewinnen. Wohl würde die Theorie dies abraten, aber Zeit und Ort verlangen es.

s lernen so wie sie. Tatsächlich lernen viele nur, was sie tun müssen, um das zu tun, was sie tun müssen. Lernen ohne Anwendung bedeutet Vergessen; und es gibt keine Zeit zu lernen, was nicht sofort angewendet werden kann. Wenn Melltoo Onboard Praktikanten sind, führen wir einen eintägigen Workshop durch, in dem die Strategie des Unternehmens mit breiten Pinselstrichen dargestellt wird und wo Praktikanten eingepasst werden. Wir liefern etwas Theorie, aber niemand versteht es wirklich. Der einzige Zweck besteht darin, den Kontext festzulegen. Das eigentliche Lernen findet statt, wenn Praktikanten zugewiesene Aufgaben ausführen. College-Kurse können ähnlich strukturiert sein. Lassen Sie das Lehrbuch eine Referenz sein, machen Sie den Lehrplan zu einem semesterlangen Projekt, das praktische (nicht theoretische) Ziele erreicht. Anstatt Problemsätze in der Buchhaltung zuzuweisen, sollten die Schüler mit KMU in der Gemeinde zusammenarbeiten, die Hilfe bei der Buchhaltung benötigen. Die meisten lokalen "baqalahs" oder Lebensmittelgeschäfte tun wahrscheinlich. Das Lernen kann chaotisch und nicht uniformiert sein, aber Sie können sicher sein, dass sogar die "C-Studenten" tatsächlich lernen werden.

3. Assessments neu bewerten: Tests loswerden

Schriftliche Tests und Aufgaben sind einfache und effiziente Methoden, um eine große Anzahl von Studenten zu beurteilen. Aber sie sind nur gut darin, Erfolg in einer Sache vorherzusagen - Test-Fähigkeiten. Richtige und falsche Antworten geben den Schülern auch den falschen Eindruck, dass es immer einen richtigen oder falschen Weg gibt, Dinge zu tun. Dies behindert die Problemlösungsfähigkeiten, da die Schüler nicht über den Tellerrand hinaus denken können; Sie sind nur an einen richtigen Weg gewöhnt, etwas zu tun.

In der realen Welt werden s ständig getestet, aber es gibt nie Zeit, sich auf den Test vorzubereiten, und es gibt keine richtige Antwort. Was für Souq funktioniert. com funktioniert nicht für Melltoo. 8 Souq. com erwirbt Nutzer über Werbung und bezahlte Werbung; Melltuo, ein Startup mit begrenzten Ressourcen, erwirbt Nutzer durch App-Store-Optimierung und Wachstumshacking organisch.Was heute für Melltoo funktioniert, könnte morgen nicht für uns funktionieren. Es gibt keinen richtigen Weg, etwas im Geschäft zu tun.

Tests sind nicht nur schlecht in der Beurteilung von Fähigkeiten, sie fördern auch eine Anti-ial-Einstellung. Fähigkeiten sollten durch Demonstration bewertet werden. Minimieren Sie Tests und betonen Sie die praktische Anwendung von Fähigkeiten. Bei Management-Kursen sollten die Schüler die Menschen beim Erreichen bestimmter Ziele leiten. Im Verlauf eines Semesters können die Studenten in rotierenden Teams untergebracht werden, in denen sie abwechselnd eine kleine Gruppe leiten, um ein Projekt durchzuführen (Berücksichtigung der fächerübergreifenden Integration). Zum Beispiel kann sich eine Gruppe von vier Studenten für ein einwöchiges Projekt zusammenschließen, um ein Marketing-Pitch für ein bekanntes Produkt zu erstellen, das auf ein Nischenpublikum ausgerichtet ist. In der folgenden Woche werden Gruppen mit neuen Managern und neuen Projekten neu gemischt. Verwenden Sie den Text erneut als Referenz, und der Professor fungiert als Vermittler und Mentor. Die Noten werden basierend auf dem Erfolg des Projekts, der Selbst- und Peer-Bewertung anhand einer vordefinierten Management Skills-Rubrik vergeben.

4. Business-Programme sollten wie Inkubatoren laufen

Dave McClure von 500 Start-ups, einem Mikro-VC und Accelerator mit Sitz in Silicon Valley, sagt: "Anstatt US $ 50, 000 für einen MBA zu zahlen, um über die Geschäfte anderer Leute zu lesen und nicht viel zu lernen, Warum lassen Sie uns nicht 50 000 Dollar geben, um erfolgreich zu sein oder sogar in Ihrem eigenen Geschäft zu versagen und viel zu lernen? " Nur wenige Menschen können argumentieren, dass Learning by Doing nicht funktioniert. Wenn das Ziel darin besteht, das Schiff zu fördern, warum sollte man die Gründung eines Unternehmens nicht in den Lehrplan integrieren? Viele der erfolgreichsten Unternehmen von heute wurden in Studentenwohnheimen von Gründern gegründet, die später ausstiegen. Wenn das College wie ein Inkubator funktioniert und Ressourcen für diese Gründer zur Verfügung stellt, ist es wahrscheinlich, dass sie ihren Abschluss mit der Gründung eines Unternehmens hätten abschließen können.

Startup-Gründerzentren unterstützen Gründer durch die Bereitstellung von Arbeitsbereichen, Mentoren und Kameradschaft unter Startups. Diese Elemente sind alle in einer Universität verfügbar. Arbeitsplatz ist reichlich vorhanden, Professoren sollten theoretisch die besten Mentoren sein, und Kameradschaft ist einfach zu bilden unter Studenten, die zusammen arbeiten und leben. Wenn Colleges ihre verfügbaren Ressourcen nutzen, sind die Kosten für die Gründung eines Unternehmens in einer Hochschule weit niedriger als außerhalb. Visagebühren, Miete und Dienstprogramme werden bezahlt, es gibt Zugang zu einem Pool von billigen Arbeitskräften (andere Studenten), Benutzer sind leichter zu erwerben (andere Studenten, Alumni, Mitarbeiter, die umliegenden Gemeinden), die Hochschule kann Marketingkosten durch interne Bezuschussung finanzieren Marketing-Kanäle (Campus-Zeitungen, Listservs, Campus-Medien) und lokale Partner und Investoren sind durch das kollegiale Netzwerk viel einfacher zu erreichen.

Wenn das Schiff wirklich das Endziel ist, müssen regionale Colleges und Universitäten einige programmatische Anpassungen vornehmen. Der Schlüssel zum Training der Zukunft ist die Schaffung einer Umgebung, die der Geschäftswelt so ähnlich wie möglich ist. Das Auflockern von Strukturen, die Betonung anderer Fähigkeiten als das Nehmen von Fertigkeiten und das Lernen während des Tuns sind der richtige Weg.